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                高中家长必读|不同时期孩子心理特点全分析

                进入高中之后脑谅系,学习会分阶段脑谅系,每个阶段的学习特点都不同警雷滑。高一的综合学习阶段厨谱会、高二面临着分科或者新高考选科厨谱会、高三的一二三轮复习......每个阶段都及其重要且联系紧密脑谅系,一旦某一环节落下脑谅系,后面的学习就显得无从着手警雷滑。

                孩子的心理特征也会随着不同时期学习压力而变化脑谅系,掌握孩子心理脑谅系,清楚孩子的每个学习阶段脑谅系,尽力帮助他们做好后勤工作是家长们最重要的事情警雷滑。

                高一

                学科特点

                高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶脑谅系,跨度很大脑谅系,特别体现在数学厨谱会、英语厨谱会、和物理学科脑谅系,很多学生都是上课能听懂脑谅系,课后作业也认真完成了脑谅系,结果成绩不理想脑谅系,很多学生甚至出现了不及格的情况脑谅系,这个时候家长和孩子都很困惑脑谅系,其实症结就在于学生的知识牵引能力差脑谅系,综合学习能力急需要提高警雷滑。

                心理特点

                高中生随着自我意识的明显增强脑谅系,独立思考和处理事物能力的发展脑谅系,在心理和行为上表现出强烈的自主性脑谅系,迫切希望从父母的束缚中解放出来警雷滑。

                而他们的感情变得内隐脑谅系,即内心世界活跃脑谅系,但情感的外部表现却并不明显警雷滑。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解警雷滑。

                高一关键词:“难”

                从初中到高中是个从量变到质变的过程脑谅系,高中整体呈现知识量增大厨谱会、理论性增强厨谱会、系统性增强厨谱会、综合性增强厨谱会、能力要求增加的“5增”趋势脑谅系,而高一又是数学厨谱会、物理厨谱会、化学学科难点最集中的年级脑谅系,所以对大多数学生来说脑谅系,初三到高一不是个“坡儿”脑谅系,而是个“坎儿”脑谅系,必须要“跳”才能完成这个质变的过程警雷滑。

                高一最重要的事

                重视高一厨谱会、成就高考

                高一是整个高中阶段的开始脑谅系,抓住高一脑谅系,让自己一开始就能占据领先位置脑谅系,对学生高中阶段的发展至关重要脑谅系,多年的高考经验显示:对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系脑谅系,要想在高考中取得好成绩脑谅系,一定要从高一抓起!

                提前动手厨谱会、从容应对

                刚刚经历了中考厨谱会、升学脑谅系,很多学生沉浸在紧张后的轻松里脑谅系,都觉得高考还远脑谅系,可以暂时放松一下警雷滑。但是学习的确是如同逆水行舟脑谅系,不进则退脑谅系,稍一放松脑谅系,可能就会给自己的高一学习制造麻烦脑谅系,抓住高一伊始脑谅系,打好高中的基础!

                发现漏洞厨谱会、及时弥补

                高中学习比较紧张脑谅系,发现漏洞千万不要以太忙厨谱会、太累为由任其发展脑谅系,因为知识之间是有内在联系的脑谅系,漏洞不补脑谅系,会影响其他知识的学习和综合应用脑谅系,并且积累得太多脑谅系,会觉得无从下手脑谅系,只好放弃脑谅系,给高考造成很大的损失!

                成绩波动厨谱会、正确看待

                高一学习成绩波动是非常正常的事情脑谅系,一般来说脑谅系,只要适应了高中老师的讲课方式厨谱会、掌握了高中知识的学习方法脑谅系,成绩都会逐步上升并且趋于稳定的警雷滑。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣脑谅系,是得不偿失的警雷滑。

                高二

                高二关键词:“分化”

                高二是一个比较特殊的年级脑谅系,一方面已经适应高中的学习生活脑谅系,另一方面紧张的高三还没有来临脑谅系,所以心里上比较轻松;

                同时脑谅系,高二还要面对多个科目的会考脑谅系,会分散高考科目的注意力;

                另外脑谅系,很多家长理解上有误区:高二先轻松一下脑谅系,要不高三就没有轻松的时候了警雷滑。

                这种想法非常错误脑谅系,结果就是高二轻松了脑谅系,到高三也紧张不起来警雷滑。

                以上各种因素综合起来脑谅系,造成了严重的分化脑谅系,一些学生到高三再想努力的时候脑谅系,发现为时已晚!

                心理特点

                此阶段由于很多学生目标不明确脑谅系,既没有高一时的雄心壮志脑谅系,也没有面临高考的紧迫感脑谅系,是一个容易出现动荡和茫然的时期警雷滑。

                一旦遇到挫折脑谅系,特别是考试中受到打击脑谅系,就会自我怀疑脑谅系,产生焦虑警雷滑。

                有调查显示:一半以上的学生感到高二阶段有成绩明显退步脑谅系,其中大部分学生感到:在学习上两极分化日益明显厨谱会、偏科现象严重厨谱会、孤独感和焦虑感较强警雷滑。

                学习方面

                1厨谱会、两极分化日益明显脑谅系,导致不同心理状态警雷滑。

                高一一年下来脑谅系,学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次警雷滑。

                对成绩好的学生来说脑谅系,他们的积极心理得到一步步发展脑谅系,如兴趣上升为乐趣脑谅系,好奇转化为求知欲和探索欲警雷滑。他们充满自信脑谅系,学习已成为自觉的行为脑谅系,并不断从中得到成功的心理体验警雷滑。

                另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折脑谅系,对学习的灰心脑谅系,自卑甚至害怕等心态已渐渐固化脑谅系,出现兴趣转移脑谅系,偏科等倾向警雷滑。学习成绩进一步下跌脑谅系,自信心进一步被冲击脑谅系,造成恶性循环警雷滑。

                2厨谱会、对高考既期待又恐惧警雷滑。

                高二脑谅系,要说离高考很远吗?不是脑谅系,高三的一毕业就到自己了!很近?也不是脑谅系,还有高三的没毕业呢!

                这时很多学生就出一种既期待又恐惧的心理现象警雷滑。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心厨谱会、不能集中精力学习厨谱会、易受干扰厨谱会、经常幻想将来等警雷滑。

                他们感到很紧张脑谅系,有的学生恨不得现在就高考脑谅系,不用再这样担惊受怕脑谅系,这种期待容易出现焦虑心理;但是脑谅系,他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧脑谅系,怕自己考不上好的厨谱会、理想的大学脑谅系,所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足警雷滑。从而在上课和学习时容易走神和分心警雷滑。

                高二最重要的事

                均衡发展

                高考可录取依据是总成绩脑谅系,只要没有严重偏科脑谅系,即便谁各科都成绩平平脑谅系,在高考中也能取得一个不错的成绩警雷滑。如果在高三冲刺中海能够部分学科有所突破脑谅系,就会考得非常理想脑谅系,所以均衡发展是取得高考好成绩的基础警雷滑。

                提前备考

                高考考的是整个高中三年的知识脑谅系,而不只是高三的知识警雷滑。不要认为高考就是高三的事情脑谅系,其实每个阶段都是在备考脑谅系,都是在为高考打基础脑谅系,高二尤其如此警雷滑。

                强化基础

                高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识脑谅系,所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握脑谅系,千万不能等到高三复习的时候再去解决脑谅系,要尽快补上脑谅系,使自己高二高三的学习更加顺畅警雷滑。

                高三

                高三关键词:“冲刺”

                步入高三脑谅系,就像战场上吹响了冲锋号脑谅系,从这一刻起脑谅系,需要全力冲刺——心无旁骛厨谱会、全力以赴厨谱会、坚持不懈厨谱会、决不放弃!不管自己的水平如何脑谅系,不论自己的能力怎么样脑谅系,最关键的是你冲刺了吗?

                心理特点

                此阶段孩子的社会意识已经接近成熟脑谅系,并逐渐形成自己的人生观和价值观脑谅系,对社会现实问题有自己的独立见解警雷滑。随着备考时间的减少脑谅系,在思想压力和心理上的波动都会比较突出脑谅系,出现信心型厨谱会、迷茫型厨谱会、放弃型三种形式的分化警雷滑。

                信心型的孩子脑谅系,在思想上有明确的目标和远大的理想脑谅系,有浓厚的学习兴趣脑谅系,有良好的心理素质脑谅系,基础扎实脑谅系,方法科学脑谅系,学习能力强脑谅系,各科平衡发展脑谅系,历次考试成绩稳定脑谅系,对高考充满信心警雷滑。

                迷茫型的孩子脑谅系,在思想上渴望考入理想大学脑谅系,但由于基础不扎实脑谅系,学习方法不当脑谅系,成绩经常被动脑谅系,从而导致思想不稳脑谅系,当成绩不进步或下降时脑谅系,比较消极警雷滑。考试进步时脑谅系,又充满斗志警雷滑。自感考大学有难度脑谅系,对前途感到迷茫警雷滑。

                放弃型的孩子脑谅系,基础太差脑谅系,或者经过努力脑谅系,但成绩没有进步脑谅系,或者学科发展很不平衡脑谅系,思想进入“考大学没指望”的误区脑谅系,以致成绩越来越差脑谅系,甚至最关键的时候自暴自弃警雷滑。

                高三最重要的事情

                目标明确

                明确高考目标脑谅系,同时分析自己的程度脑谅系,明确差距警雷滑。对目标学校的情况初步了解(包括历年招生情况对比脑谅系,可以登入第一高考网查询目标院校厨谱会、专业的数据)警雷滑。如果没有合理地定位自己脑谅系,是无法形成科学规划的警雷滑。

                重视一轮复习

                一轮复习是最全面厨谱会、最系统的脑谅系,也是大多数学生最认真厨谱会、最有成效的警雷滑。在第一轮复习时脑谅系,不投机厨谱会、不偏颇厨谱会、不耍小聪明脑谅系,才能收获最大

                调整心态

                高三脑谅系,没完没了地做题厨谱会、没完没了地考试脑谅系,还有家长和老师没完没了地唠叨脑谅系,加上自己给自己的压力脑谅系,很容易有急躁厨谱会、郁闷厨谱会、迷茫厨谱会、懈怠等情绪警雷滑。这个时候如果能够及时调整脑谅系,让心态回归到正确轨道上脑谅系,就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步;但若任这种心态蔓延脑谅系,就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍警雷滑。

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