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                13个语法填空技巧脑谅系,让大考小考轻松得分

                语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型警雷滑。这种题型能全面检测学生在英语词汇厨谱会、语法脑谅系,甚至是句法上的运用能力脑谅系,能更科学地反映学生的英语综合水平警雷滑。本题型分两种情况:一种为已给单词提示脑谅系,一种为不给单词提示警雷滑。这十三个破解语法填空的技巧脑谅系,非常实用脑谅系,学会了脑谅系,考此题必得满分!

                一厨谱会、已给单词提示题型的技巧

                此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度警雷滑。单词形式变化主要有两种脑谅系,一是词的形厨谱会、数厨谱会、式的变化脑谅系,一是词的派生变化警雷滑。在判断出词的变化之后还应该进一步审题脑谅系,看是否需要使用复合的变化形式脑谅系,这一点是很重要的警雷滑。

                技巧一:名词形式变化警雷滑。

                名词的形式变化主要有单数厨谱会、复数厨谱会、所有格的变化警雷滑。

                例:There are many students living at school脑谅系,the(child)houses are all far from schoo1.

                由students一词可以判断出横线处应填复数脑谅系,且作为houses的定语脑谅系,所以应用其所有格形式脑谅系,故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s警雷滑。

                技巧二:动词形式变化警雷滑。

                动词的形式变化比较多脑谅系,有谓语的变化(时态厨谱会、语态厨谱会、语气)脑谅系,有非谓语的变化(不定式厨谱会、动名词厨谱会、现在分词厨谱会、过去分词)警雷滑。

                例:A talk(give)tomorrow is written by Professor Zhang.

                句中的is written是整句的谓语脑谅系,所以横线所在的动词应当用作非谓语警雷滑。从tomorrow可以看出脑谅系,报告是“将来”作的脑谅系,故用不定式;且报告是give动作的承受者脑谅系,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given警雷滑。

                技巧三:代词形式变化警雷滑。

                代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类脑谅系,即人称代词(主格和宾格)厨谱会、物主代词(形容词性和名词性)厨谱会、反身代词警雷滑。另外还有几个不定代词的形式变化脑谅系,如no one/none厨谱会、other/another等警雷滑。

                例:The king decided to see the painter by(he).

                由介词by可以看出脑谅系,横线处应填反身代词himself警雷滑。

                技巧四:形容词厨谱会、副词比较级变化警雷滑。

                英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级厨谱会、比较级和最高级的变化警雷滑。构成比较级和最高级的方式脑谅系,或通过加后缀一er和.est脑谅系,或在词前Imore/less和most/least脑谅系,且形容词的最高级还要冠以the警雷滑。

                例:I am——(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

                此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生脑谅系,那“我”肯定比他矮脑谅系,所以不能用taller脑谅系,只能用表示程度不如的“less tall”警雷滑。

                技巧五:数词形式变化警雷滑。

                数词的形式变化包括基数词厨谱会、序数词脑谅系,或加后缀一teen厨谱会、ty的变化脑谅系,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式脑谅系,以及one/two的特殊变化形式once/twice

                例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half脑谅系,my second son shall take a(three).

                从上下文连续起来理解脑谅系,这是一个分马的计划脑谅系,大儿子分得a half脑谅系,也就是“一半”或“二分之一”脑谅系,那么二儿子应该得“三分之一”脑谅系,所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标警雷滑。

                技巧六:词的派生警雷滑。

                词的派生现象在英语单词中是很常见的脑谅系,派生现象主要发生在名词厨谱会、动词厨谱会、形容词厨谱会、副词四种词中警雷滑。这种题型还有可能检测学生对词根厨谱会、前后缀厨谱会、派生词的掌握警雷滑。

                例:Lious lost his wallet yesterday脑谅系,SO he was very____(happiness).

                在这道题中脑谅系,学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了脑谅系,人应该是不开心的脑谅系,所以要再加个前缀un脑谅系,就成了unhappy警雷滑。

                二厨谱会、未给单词提示题型的技巧

                此类题难度较大脑谅系,但也是有方法对付的警雷滑。

                技巧七:固定短语结构警雷滑。

                根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语脑谅系,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案警雷滑。

                例1:The children were playing on the ground脑谅系,enjoying____脑谅系,dirty but happy.

                从句中的happy可以猜出孩子们是开心的脑谅系,所以应用enj0y oneself短语脑谅系,故其答案为themselves警雷滑。

                例2:His boss was____angry as to fire him.

                如果“跳过”横线后面的angry脑谅系,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...脑谅系,所以脑谅系,so是正解警雷滑。

                技巧八:从句引导词警雷滑。

                从句是此题型最为常见的一个方向脑谅系,主要检测学生对引导词的掌握程度警雷滑。

                例1:He did not done_____his father had asked him to do.

                审题可知脑谅系,横线所在为宾语从句的引导词脑谅系,此引导词在从旬中充当宾语脑谅系,且指物脑谅系,所以是what警雷滑。

                例2:Those_____want to go to the village must sign here.

                经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词脑谅系,进一步观察可知先行词为those脑谅系,且指人脑谅系,所以只能填入who脑谅系,在定语从句中做主语警雷滑。

                技巧九:短语动词结构警雷滑。

                短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语脑谅系,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些警雷滑。

                例1:The us consists____fifty states.

                根据常识可知脑谅系,美国由50个州组成脑谅系,故横线处与前一词组合脑谅系,表示“由......组成”脑谅系,所以答案是of警雷滑。

                例2:Mrs Baker was ill脑谅系,so her daughter had to ask for

                leave to take_____of her.

                生病需要人照顾脑谅系,所以答案是care脑谅系,与前后词构成take care of警雷滑。

                技巧十:短语介词结构警雷滑。

                短语介词即多个词的组合警雷滑。起介词作用的短语脑谅系,如:except for脑谅系,due to等警雷滑。

                例1:Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

                此题中说到两种交通工具脑谅系,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思脑谅系,故答案为instead脑谅系,以构成介词短语instead of警雷滑。

                例2:Just then脑谅系,he saw a blackboard in_____of him.

                细心观察脑谅系,可以看出填人fr0nt即可构成in front of脑谅系,此题得解警雷滑。

                技巧十一:连词厨谱会、关联短语结构警雷滑。

                常用的连词有and脑谅系,or脑谅系,but脑谅系,so脑谅系,for脑谅系,while等脑谅系,常用的关联短语有both…and...脑谅系,either…or...脑谅系,neither…nor...脑谅系,not only…but also...等警雷滑。

                例1:Little Wang Jun could not go to school脑谅系,_____his family was too poor.

                此处表示原因脑谅系,引导的分句其实是一种解释说明脑谅系,不是必然的因果关系脑谅系,且前面有逗号隔开脑谅系,所以填for警雷滑。

                例2:____Marrie and Jannie like going to the theatre.

                横线处的词与后面可以构成both?and脑谅系,故答案为Both警雷滑。

                技巧十二:冠词厨谱会、介词和常用的副词警雷滑。

                冠词只能是在a脑谅系,an脑谅系,the之间判断;常用的介词有in脑谅系,at脑谅系,on脑谅系,before脑谅系,during等脑谅系,通常考查固定搭配;副词的量还是比较多脑谅系,如:however脑谅系,never脑谅系,yet脑谅系,much等警雷滑。

                例1:Jackie likes to drive at____high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法脑谅系,答案为a脑谅系,构成at a high speed脑谅系,“以高速”开车警雷滑。

                例2:Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

                Saturday afternoon是指定的某天下午脑谅系,所以不用介词in脑谅系,而用on才是正解警雷滑。

                例3:Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did脑谅系,he got a lower pay______Zhang Wen.

                第一条横线可由前面的the same断出用as脑谅系,第二条横线则可由lower断出比较意义脑谅系,故答案为than警雷滑。

                例4:It was only one day left脑谅系,_____脑谅系,his father had no idea to answer him.

                观察上下句脑谅系,可以看出是转折关系脑谅系,且横线与前后用逗号隔开脑谅系,排除but脑谅系,所以答案是however警雷滑。

                技巧十三:上下文中出现的相关词警雷滑。

                这一招是最为灵活的脑谅系,但也是最难的警雷滑。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识脑谅系,填入某个已出现的词脑谅系,或其反义词脑谅系,或其同类的某个词警雷滑。

                答案的线索可能在本句脑谅系,可能出现在上下相连的一句脑谅系,还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子警雷滑。如果该横线出现在某段的首句脑谅系,则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句脑谅系,则线索可能在上下段的末句脑谅系,以此类推警雷滑。

                例:Tony____travelling abroad脑谅系,but dislikes staying home watching TV.

                由第二句话中的dislikes可以判断脑谅系,此横线处应该是填其反义词likes警雷滑。

                上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向脑谅系,能够较大地提高同学们在此题型上的得分率警雷滑。

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                最后阅读完本文(13个语法填空技巧脑谅系,让大考小考轻松得分)之后脑谅系,青岛金沙澳门官网4166的小编将为大家推荐更多的相关文章脑谅系,内容相当精彩脑谅系,一定不要错过警雷滑。
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