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                月考不管考得好不好脑谅系,都要看看这篇文章

                大部分初中生月考刚刚结束脑谅系,如果眼睛只盯着这次考试成绩脑谅系,那你就输了警雷滑。

                这次考试最大的目的脑谅系,是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况脑谅系,反思自己学习中的错误警雷滑。

                所以脑谅系,如果你是家长脑谅系,无论你家孩子在这次考试后成绩是否理想脑谅系,家长都应先帮孩子反思之前的学习情况脑谅系,找到学习上的不足脑谅系,为整个初中阶段的学习做战略指导警雷滑。
                同学们也要自己通过这篇文章脑谅系,好好反思一下脑谅系,新学期脑谅系,争取有个好的开始!

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                家长要反思:教育方法是否影响了孩子学习?
                您是否过分干预孩子的一切生活和学习?
                每天对着孩子唠叨脑谅系,孩子做什么在你眼里都是不顺眼的脑谅系,这个不让孩子做脑谅系,那个不让孩子吃的脑谅系,久而久之脑谅系,孩子会对你产生一种厌烦的心理警雷滑。

                其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在脑谅系,很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的警雷滑。

                您是否是个陪读家长呢?

                很多的家长脑谅系,对于孩子的学习脑谅系,采取包办陪读形式脑谅系,问长问短脑谅系,没完没了地辅导脑谅系,一天到晚陪着孩子学习脑谅系,这样孩子的学习自主能力没有了脑谅系,而且容易让孩子做什么都要依赖父母警雷滑。

                您是否是个攀比面子型的家长呢?

                当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候脑谅系,而你更加关注的不是孩子考多少分脑谅系,你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊脑谅系,当孩子说他考的比我高的时候脑谅系,你立马变脸冲孩子说考这么低脑谅系,我怎么见人啊警雷滑。

                孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的脑谅系,可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了警雷滑。

                您是否对孩子要求过高了呢?

                望子成龙厨谱会、望女成凤是每一个家长的心愿脑谅系,但每个人身上都存在着不完善之处警雷滑。很多父母过度关注孩子脑谅系,对孩子期望和要求过高脑谅系,都是对孩子非理性的爱警雷滑。

                这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌脑谅系,绊住孩子的脚步脑谅系,束缚孩子的心灵警雷滑。
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                孩子要反思:初中最关键的10个习惯是否养成?
                1.自学预习的习惯
                自学是获取知识的主要途径警雷滑。就学习过程而言脑谅系,老师只是引路人脑谅系,学生才是学习的真正主体脑谅系,学习中的大量问题脑谅系,主要靠自己去解决警雷滑。

                阅读是自学的一种主要形式脑谅系,通过阅读教科书脑谅系,可以独立领会知识脑谅系,把握概念本质内涵脑谅系,分析知识前后联系脑谅系,反复推敲脑谅系,理解教材脑谅系,深化知识脑谅系,形成能力警雷滑。

                提前预习教材脑谅系,自主查找资料脑谅系,研究新知识的要点重点脑谅系,发现疑难脑谅系,从而可以在课堂内重点解决脑谅系,掌握听课的主动权脑谅系,使听课具有针对性警雷滑。

                2.专心上课的习惯

                在课堂上要集中精神脑谅系,专心听老师讲课脑谅系,认真听同学发言脑谅系,抓住重点厨谱会、难点厨谱会、疑点听脑谅系,边认真听边积极思考警雷滑。

                哪怕是你已经超前学过了脑谅系,也还是要认真听脑谅系,要把教师的思路厨谱会、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析脑谅系,找出解决问题的最佳途径警雷滑。并在这过程中脑谅系,尽量多理解记忆一些东西警雷滑。

                3.认真观察脑谅系,积极思考的习惯

                每一位同学都应当学会观察脑谅系,逐步养成观察意识脑谅系,学会恰当的观察方法脑谅系,养成良好的观察习惯警雷滑。

                “观察”这两个字有两层意思脑谅系,“观”是看的意思脑谅系,“察”是想的意思脑谅系,看了不想脑谅系,不是真正的观察警雷滑。

                要善于提出问题脑谅系,要积极思考在学习过程中碰到的问题脑谅系,积极思考老师和同学提出的问题警雷滑。

                孔子说:“学而不思则罔脑谅系,思而不学则殆警雷滑。”罔即迷惘脑谅系,殆即疑惑警雷滑。孟子说:“尽信书不如无书警雷滑。”孟子所言之书脑谅系,是专指《尚书》脑谅系,今天可以理解为:对书本知识不可以全信脑谅系,而应该批判地吸收警雷滑。

                4.善于提问的习惯

                积极提出问题脑谅系,带着知识疑点问老师脑谅系,问同学脑谅系,问家长警雷滑。学问厨谱会、学问脑谅系,学习就要开口问脑谅系,不懂装懂最终害自己脑谅系,提问是主动学习的表现脑谅系,能提出问题的学生是学习能力最强的学生脑谅系,是具有创新精神的学生警雷滑。

                5.切磋琢磨的习惯

                《学记》上讲“独学而无友脑谅系,则孤陋而寡闻”脑谅系,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的脑谅系,遇到问题要互帮互学脑谅系,展开讨论警雷滑。

                每一个人都必须努力吸取别人的优点脑谅系,弥补自己的不足脑谅系,像蜜蜂一样脑谅系,不断吸取群芳精华脑谅系,经过反复加工脑谅系,酿造知识精华警雷滑。

                6.独立作业的习惯

                做作业的同时也是一种学习和积累的过程警雷滑。中学的作业一般包括两大部分脑谅系,一是书面的脑谅系,二是看书思考或实践操作的警雷滑。

                做作业的目的是巩固所学的知识脑谅系,是培养独立思考能力脑谅系,不是为了交教师的差脑谅系,或是应付家长警雷滑。

                有的同学做作业的目的不明确脑谅系,态度不端正脑谅系,采取“拖厨谱会、抄厨谱会、代.……等等”脑谅系,会做的马马虎虎脑谅系,不会做的就不动笔;

                有的学生好高骛远脑谅系,简单的会而不对脑谅系,复杂的对而不全警雷滑。要重视做作业脑谅系,在做习题时要认真思考脑谅系,总结概念厨谱会、原理的运用方法厨谱会、解题的思路警雷滑。

                7.仔细审题的习惯

                审题能力是学生多种能力的综合表现警雷滑。要学会抓字眼脑谅系,抓关键词脑谅系,正确理解内容脑谅系,对提示语厨谱会、公式厨谱会、法则厨谱会、定律厨谱会、图示等关键内容警雷滑。

                更要认真推敲脑谅系,反复琢磨脑谅系,准确把握每个知识点上的内涵与外延警雷滑。

                8.练后反思的习惯

                一般说来脑谅系,习题做完之后脑谅系,要从五个层次反思:

                第一脑谅系,怎样做出来的?想解题采用的方法;第二脑谅系,为什么这样做?想解题依据的原理;第三脑谅系,为什么想到这种方法?想解题的思路;第四脑谅系,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径脑谅系,培养求异思维;第五脑谅系,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变脑谅系,促使思维发散警雷滑。

                当然脑谅系,如果发生错解脑谅系,更应进行反思:

                错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?

                9.复习归纳的习惯

                复习是有规律的脑谅系,复习必须及时脑谅系,否则超过了人的记忆极限点再去复习脑谅系,将要多花几倍的时间脑谅系,效果也不好警雷滑。

                每天尽量把当天的东西都复习一遍脑谅系,每周再做总结脑谅系,一章学完后再总的复习一下警雷滑。每章每节的知识是分散的厨谱会、孤立的脑谅系,要想形成知识体系脑谅系,课后必须有小结归纳警雷滑。

                10.整理错题集的习惯

                平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下脑谅系,经常看看脑谅系,看会了厨谱会、记住了才扔掉警雷滑。

                有价值的就用专门的本子记下脑谅系,并找些可以接受的类型题厨谱会、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同脑谅系,解题的技巧和办法警雷滑。

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                家长如何对待成绩?如何帮孩子提高成绩?

                不要只看到分数脑谅系,更重要的是孩子的进步空间
                当孩子考了98分的时候脑谅系,不要去苛刻孩子为什么没有考100分警雷滑。

                孩子明明从78分脑谅系,努力考到了98分脑谅系,这其中的进步空间脑谅系,不值得被鼓励一下吗?

                我们不能只看分数的多少脑谅系,还要看孩子每次与自己相比脑谅系,是进步了还是退步了?如果退步了脑谅系,就帮孩子分析原因脑谅系,制定一个更好的学习计划脑谅系,争取每一次都有一个对得起自己的成绩警雷滑。

                指导孩子学习方法

                在辅导孩子时脑谅系,不要代替孩子学习脑谅系,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯警雷滑。要教给孩子获得知识的方法脑谅系,如教孩子如何去查工具书脑谅系,如何获得自己想要的资料等警雷滑。

                用赏识促进孩子主动学习

                孩子学会自主学习脑谅系,既能使孩子走上成才的道路脑谅系,又能减轻父母的负担脑谅系,这是两全其美的事情警雷滑。可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励脑谅系,赏识孩子的每一点进步警雷滑。

                孩子自己完成了家庭作业脑谅系,自己完成了预习厨谱会、复习后脑谅系,都可以给予积极肯定脑谅系,孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习警雷滑。

                孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍

                家长对孩子成绩的反应脑谅系,决定了孩子的学习态度脑谅系,很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上脑谅系,拷问孩子为什么没有拿满分警雷滑。

                其实完全没有必要脑谅系,分数只是能力的一个侧面反映警雷滑。

                相比于孩子没有拿满分脑谅系,家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯脑谅系,孩子现在的学习是否轻松快乐等警雷滑。

                98分和100分并没有什么差别脑谅系,重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯警雷滑。所以当孩子成绩下滑的时候脑谅系,家长要记住一条“潜规则”脑谅系,那就是“永远不埋怨孩子”警雷滑。

                这样做是因为我们认为脑谅系,当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好脑谅系,孩子有问题而解决不了脑谅系,是我们家长该反思自己教育方法的时候了警雷滑。

                无论是老师还是家长脑谅系,只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候脑谅系,才能真正解决孩子的问题警雷滑。

                写在最后
                望子成龙厨谱会、望女成凤是所有父母的想法脑谅系,谁都希望自己的孩子有出息脑谅系,尤其在学习上警雷滑。

                但是爸爸妈妈们要知道脑谅系,每次考试分数的高低脑谅系,并不能代表孩子的综合实力脑谅系,家长要合理的看待孩子的成绩警雷滑。

                孩子考差了脑谅系,您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物脑谅系,孩子考好了脑谅系,您的表扬是孩子继续努力的动力!!

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                最后阅读完本文(月考不管考得好不好脑谅系,都要看看这篇文章)之后脑谅系,青岛金沙澳门官网4166的小编将为大家推荐更多的相关文章脑谅系,内容相当精彩脑谅系,一定不要错过警雷滑。
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