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                初中数学压轴题答题技巧脑谅系,速来看看!

                数学考试后脑谅系,很多同学表示脑谅系,在解答压轴题的时候脑谅系,会感到压力很大脑谅系,找不到解题思路警雷滑。不同类型的压轴题所对应的解题思想也存在很大的差异警雷滑。

                下面这篇文章就来给同学们详细讲讲如何破译中考数学压轴题脑谅系,帮助大家在考试中从容应对各种类型的压轴题脑谅系,争取拿到关键的分数!

                ♪01:分类讨论题

                分类讨论在数学题中经常以最后压轴题的方式出现脑谅系,以下几点是需要大家注意分类讨论的:

                1厨谱会、熟知直角三角形的直角脑谅系,等腰三角形的腰与角以及圆的对称性脑谅系,根据图形的特殊性质脑谅系,找准讨论对象脑谅系,逐一解决警雷滑。在探讨等腰或直角三角形存在时脑谅系,一定要按照一定的原则脑谅系,不要遗漏脑谅系,最后要综合警雷滑。

                2厨谱会、讨论点的位置一定要看清点所在的范围脑谅系,是在直线上脑谅系,还是在射线或者线段上警雷滑。

                3厨谱会、图形的对应关系多涉及到三角形的全等或相似问题脑谅系,对其中可能出现的有关角厨谱会、边的可能对应情况加以分类讨论警雷滑。

                4厨谱会、代数式变形中如果有绝对值厨谱会、平方时脑谅系,里面的数开出来要注意正负号的取舍警雷滑。

                5厨谱会、考查点的取值情况或范围警雷滑。这部分多是考查自变量的取值范围的分类脑谅系,解题中应十分注意性质厨谱会、定理的使用条件及范围警雷滑。

                6厨谱会、函数题目中如果说函数图象与坐标轴有交点脑谅系,那么一定要讨论这个交点是和哪一个坐标轴的哪一半轴的交点警雷滑。

                7厨谱会、由动点问题引出的函数关系脑谅系,当运动方式改变后(比如从一条线段移动到另一条线段)时脑谅系,所写的函数应该进行分段讨论警雷滑。

                值得注意的是:

                在列出所有需要讨论的可能性之后脑谅系,要仔细审查是否每种可能性都会存在脑谅系,是否有需要舍去的警雷滑。

                最常见的就是一元二次方程如果有两个不等实根脑谅系,那么我们就要看看是不是这两个根都能保留警雷滑。

                ♪02:四个秘诀

                切入点一:做不出厨谱会、找相似脑谅系,有相似厨谱会、用相似

                压轴题牵涉到的知识点较多脑谅系,知识转化的难度较高警雷滑。学生往往不知道该怎样入手脑谅系,这时往往应根据题意去寻找相似三角形警雷滑。

                切入点二:构造定理所需的图形或基本图形

                在解决问题的过程中脑谅系,有时添加辅助线是必不可少的脑谅系,几乎都遵循这样一个原则:构造定理所需的图形或构造一些常见的基本图形警雷滑。

                切入点三:紧扣不变量

                在图形运动变化时脑谅系,图形的位置厨谱会、大小厨谱会、方向可能都有所改变脑谅系,但在此过程中脑谅系,往往有某两条线段脑谅系,或某两个角或某两个三角形所对应的位置或数量关系不发生改变警雷滑。

                切入点四:在题目中寻找多解的信息

                图形在运动变化脑谅系,可能满足条件的情形不止一种脑谅系,也就是通常所说的两解或多解脑谅系,如何避免漏解也是一个令考生头痛的问题警雷滑。

                其实多解的信息在题目中就可以找到脑谅系,这就需要我们深度的挖掘题干脑谅系,实际上就是反复认真的审题警雷滑。

                ♪03:答题技巧

                1厨谱会、定位准确防止“捡芝麻丢西瓜”

                在心中一定要给压轴题或几个“难点”一个时间上的限制脑谅系,如果超过你设置的上限脑谅系,必须要停止脑谅系,回头认真检查前面的题脑谅系,尽量要保证选择厨谱会、填空万无一失脑谅系,前面的解答题尽可能的检查一遍警雷滑。

                2厨谱会、解数学压轴题做一问是一问

                第一问对绝大多数同学来说脑谅系,不是问题;如果第一小问不会解脑谅系,切忌不可轻易放弃第二小问警雷滑。

                过程会多少写多少脑谅系,因为数学解答题是按步骤给分的脑谅系,字迹要工整脑谅系,布局要合理;

                尽量多用几何知识脑谅系,少用代数计算脑谅系,尽量用三角函数脑谅系,少在直角三角形中使用相似三角形的性质警雷滑。

                ♪04:压轴题技巧

                纵观全国各地的中考数学试卷脑谅系,数学综合题关键是第22题和23题脑谅系,我们不妨把它分为函数型综合题和几何型综合题警雷滑。

                (一)函数型综合题

                是先给定直角坐标系和几何图形脑谅系,求(已知)函数的解析式(即在求解前已知函数的类型)脑谅系,然后进行图形的研究脑谅系,求点的坐标或研究图形的某些性质警雷滑。

                初中已知函数有:

                ①一次函数(包括正比例函数)和常值函数脑谅系,它们所对应的图像是直线;

                ②反比例函数脑谅系,它所对应的图像是双曲线;

                ③二次函数脑谅系,它所对应的图像是抛物线警雷滑。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法脑谅系,关键是求点的坐标脑谅系,而求点的坐标基本方法是几何法(图形法)和代数法(解析法)警雷滑。

                (二)几何型综合题

                先给定几何图形脑谅系,根据已知条件进行计算脑谅系,然后有动点(或动线段)运动脑谅系,对应产生线段厨谱会、面积等的变化警雷滑。

                求对应的(未知)函数的解析式(即在没有求出之前不知道函数解析式的形式是什么)和求函数的定义域脑谅系,最后根据所求的函数关系进行探索研究脑谅系,一般有:

                在什么条件下图形是等腰三角形厨谱会、直角三角形厨谱会、四边形是菱形厨谱会、梯形等;

                探索两个三角形满足什么条件相似等;

                探究线段之间的位置关系等;

                探索面积之间满足一定关系求x的值等和直线(圆)与圆的相切时求自变量的值等警雷滑。

                求未知函数解析式的关键是列出包含自变量和因变量之间的等量关系(即列出含有x厨谱会、y的方程)脑谅系,变形写成y=f(x)的形式警雷滑。

                一般有直接法(直接列出含有x和y的方程)和复合法(列出含有x和y和第三个变量的方程脑谅系,然后求出第三个变量和x之间的函数关系式脑谅系,代入消去第三个变量脑谅系,得到y=f(x)的形式)脑谅系,当然还有参数法脑谅系,这个已超出初中数学教学要求警雷滑。

                找等量关系的途径在初中主要有利用勾股定理厨谱会、平行线截得比例线段厨谱会、三角形相似厨谱会、面积相等方法警雷滑。求定义域主要是寻找图形的特殊位置(极限位置)和根据解析式求解警雷滑。

                而最后的探索问题千变万化脑谅系,但少不了对图形的分析和研究脑谅系,用几何和代数的方法求出x的值警雷滑。

                在解数学综合题时我们要做到:数形结合记心头脑谅系,大题小作来转化脑谅系,潜在条件不能忘脑谅系,化动为静多画图脑谅系,分类讨论要严密脑谅系,方程函数是工具脑谅系,计算推理要严谨脑谅系,创新品质得提高警雷滑。

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