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                期中考试很重要脑谅系,但功夫更要放在平时

                文/月下客

                昨天月宝给我朗读了一篇小短文脑谅系,听得我热泪盈眶警雷滑。

                其实不过是一篇很简单的哲理小故事脑谅系,但她讲得声情并茂脑谅系,实在太好听了警雷滑。

                我禁不住紧紧地抱住了她脑谅系,而月宝见到我如此兴奋脑谅系,也被感染得手舞足蹈警雷滑。

                这时脑谅系,月爸“哐啷”一声推门进来脑谅系,煞风景地说:“都快期中考试了脑谅系,你怎么还带她疯呢?”

                我和月宝对视一眼脑谅系,无奈地耸耸肩警雷滑。

                “期中考试又怎样?”

                 

                期中考试快到了脑谅系,很多家长觉得大敌当前警雷滑。

                月宝上一年级的时候脑谅系,我也是这样的警雷滑。

                那时月宝刚上学脑谅系,完全搞不清楚状况脑谅系,拿了几张成绩惨淡的卷子回来脑谅系,我们一下子都懵了脑谅系,生怕孩子在“差生”的道路上一路狂奔下去警雷滑。

                我赶紧给她买了几套练习题脑谅系,快马加鞭地带着她奋起直追脑谅系,尤其是期中考试厨谱会、期末考试这些重大考试将近的时候脑谅系,我们几乎什么事都不做了脑谅系,就是刷题警雷滑。

                上过这么多年学脑谅系,应付考试我还是有一套的脑谅系,所以那时脑谅系,月宝成绩提高得很快脑谅系,但是考试过后脑谅系,孩子忘得也快脑谅系,或者说脑谅系,根本就没完全搞懂脑谅系,过一段时间就又不会了警雷滑。

                我只好又带她返工脑谅系,加上新知识鱼贯而入脑谅系,根本就应付不来脑谅系,有一次期末考试前期脑谅系,月宝因为休息不好脑谅系,再加上急火攻心脑谅系,直接病倒了脑谅系,没去考试警雷滑。

                 

                后来我就长了经验脑谅系,不要重视期中考试厨谱会、期末考试那些重大考试脑谅系,而是要把功夫下到平时!

                随时关注孩子的学习进度脑谅系,随时帮他查漏补缺脑谅系,这点很重要!

                随便用古诗举个例子警雷滑。

                如果一学期要求掌握八首古诗警雷滑。在寒暑假期间脑谅系,就可以着手让孩子背诵警雷滑。用一周的时间脑谅系,每天读一遍脑谅系,再慢的孩子脑谅系,到第二周也可以背下来了脑谅系,这样寒暑假期间就可以背下四~五首警雷滑。

                开学后脑谅系,就可以让孩子抄写脑谅系,每天抄一遍警雷滑。抄上四五天脑谅系,就可以试着默写脑谅系,及时帮助孩子纠正错字脑谅系,识记不会写的字脑谅系,默上两天基本就可以完全掌握了警雷滑。后期每周默一次脑谅系,孩子就不会忘了警雷滑。

                等到老师考到这个知识点的时候脑谅系,完全无障碍通过警雷滑。还会担心考试吗?完全不必要了警雷滑。

                把功夫下在平时脑谅系,不仅可以无障碍通过考试脑谅系,最重要的是能让孩子真正地掌握知识警雷滑。

                 

                中国的应试教育有一个极大的弊端脑谅系,就是不管孩子平时学得怎么样脑谅系,只要考试前突击突击脑谅系,基本成绩就能提高一大截警雷滑。

                所以在中国脑谅系,有很多押题机构特别火警雷滑。评价一个老师的好坏脑谅系,也往往与他押题的功力息息相关警雷滑。

                我上大学的时候基本上不去听课脑谅系,但是每学期都会拿奖学金脑谅系,靠得就是自己押题的功力警雷滑。

                期末考试前脑谅系,重点听听老师的复习提纲脑谅系,旁敲侧击打听一下考试的重点脑谅系,基本上脑谅系,教授的出题思路就摸了个大概警雷滑。

                回去熬上一个星期的夜脑谅系,奖学金就到手了警雷滑。

                可是奖学金还没花完呢脑谅系,刚复习过的那些东西就忘了脑谅系,因为根本没学会啊!有的公式都是死记硬背脑谅系,套路下来的脑谅系,考完试就扔掉了警雷滑。

                所以脑谅系,现在回想起来脑谅系,大学的专业知识真是在脑海中所剩无几警雷滑。

                 

                我有一个朋友大二的时候去美国留学脑谅系,刚走的那几年脑谅系,我们经常通信脑谅系,她告诉我说脑谅系,那边的日子太苦了脑谅系,经常要凌晨五点爬起来看书脑谅系,还要搞什么团队合作项目脑谅系,每次答辩就像剥层皮脑谅系,有很大的几率通不过警雷滑。

                那边的“通不过”是真的通不过脑谅系,不像我们脑谅系,和教授搞好关系脑谅系,关键时刻手下留情脑谅系,大家就万事大吉警雷滑。所以她们是真的不敢掉以轻心警雷滑。

                相比之下脑谅系,我们的日子就太美太潇洒了脑谅系,整个大学时光就是一首浪漫的诗歌警雷滑。

                但是毕业多年后脑谅系,我们的差距却显现出来了脑谅系,现在我们已经几乎不联系脑谅系,因为已经没有什么共同语言了警雷滑。

                听说她在外企做了中层脑谅系,英语讲得比外国人还顺畅脑谅系,而我脑谅系,英文的储备量都快不足以辅导月宝了警雷滑。

                美国的学校和中国学校最显著的区别就是——他们更加重视平时成绩警雷滑。

                他们对学生的评价脑谅系,是综合了学生一个学期的表现警雷滑。他们的期末考试成绩只占学期总评的20%警雷滑。

                所以整个学期脑谅系,学生都处在高燃的学习状态脑谅系,而不像我们脑谅系,都是考前突击脑谅系,临阵磨枪警雷滑。

                我们这样做的弊端就是学得快脑谅系,忘得也快脑谅系,知识学得并不扎实警雷滑。所以美国的大学毕业生比我们的含金量要高很多警雷滑。

                 

                太过于强调考前复习脑谅系,还容易造成孩子急功近利厨谱会、投机取巧的习惯警雷滑。

                有的孩子很聪明脑谅系,只要考前把该背的厨谱会、该默的给他们复习一遍脑谅系,他们就能迅速记住警雷滑。

                比如诗文脑谅系,突击背诵一下是可以应付考试的脑谅系,但是它的语境厨谱会、语义厨谱会、语感却没有经过长期的沉淀脑谅系,渗润到孩子的心灵里脑谅系,所以脑谅系,很多孩子很会答语文卷子脑谅系,能拿很高的分脑谅系,但是口头表达能力厨谱会、书面表达能力都不强警雷滑。

                再比如理科脑谅系,单纯靠背诵公式脑谅系,套用数据脑谅系,也是可以应付考试的脑谅系,但是他们不能活学活用脑谅系,也根本不会深入理解公式的意义脑谅系,更没有真正掌握理科所必须的思辨能力警雷滑。

                 

                记忆的方法有很多种脑谅系,甚至不乏很多旁门左道脑谅系,有一些教育机构就在教授这些记忆方法警雷滑。

                但是记忆并不等于真正的学习警雷滑。单纯厨谱会、讨巧厨谱会、无意义的记忆脑谅系,甚至会抹杀孩子与生俱来的创造力警雷滑。

                短期的记忆脑谅系,再快脑谅系,也不值得夸耀脑谅系,就像快餐一样脑谅系,虽然暂时填饱了肚子脑谅系,但是一点营养也没有脑谅系,并不利于一个人的成长警雷滑。

                学习是一个漫长并且需要持之以恒的过程脑谅系,每个时期都不需特别紧张脑谅系,但是每个时期也都不能放过警雷滑。

                期中考试只是一个驿站脑谅系,做短暂停留脑谅系,让孩子检验一下自己的进度和方向脑谅系,却不是终点和目标警雷滑。

                考试是为学习服务的脑谅系,学习却不是为考试服务的!

                所以脑谅系,期中考试快到了脑谅系,那又怎样?如果你平时就对孩子要求很严格脑谅系,孩子的知识一步一步学得很扎实脑谅系,他就不需要担心考试警雷滑。如果没有做到脑谅系,考试成绩再好脑谅系,偶然性的成分也比较大警雷滑。

                所以功夫要下在平时脑谅系,考试将近的时候脑谅系,平时该学什么学什么脑谅系,该怎么学还怎么学警雷滑。节奏不能变脑谅系,步伐不能乱脑谅系,孩子才会得心应手警雷滑。

                小错平时不放过脑谅系,考试绝不会出大错!

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