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                小学语文阅读理解答题万能公式

                阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区脑谅系,面对试卷上的阅读理解题脑谅系,理解文章意思的同时脑谅系,在答题技巧上面也应下点功夫警雷滑。金沙澳门官网4166网总结了阅读理解中会用到的小技巧和不同题型的答题模式脑谅系,希望对孩子有所帮助脑谅系,一起来看看吧!

                词语

                一厨谱会、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

                动词:不行警雷滑。因为该词准确生动具体地写出了……

                形容词:不行警雷滑。因为该词生动形象地描写了……

                副词(都脑谅系,大都脑谅系,非常厨谱会、只有等):不行警雷滑。因为该词准确地说明了……的情况(表程度脑谅系,表限制脑谅系,表时间脑谅系,表范围等)脑谅系,换了后就变成……脑谅系,与事实不符警雷滑。

                (注:有些是可以换的脑谅系,不要一律写不能换脑谅系,要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!)

                二厨谱会、动词理解

                XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)或(描绘出一幅……的场景)脑谅系,反映了人物……的心情

                三厨谱会、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

                答:不能警雷滑。

                因为——

                (1)与人们认识事物的(由浅入深厨谱会、由表入里厨谱会、由现象到本质)规律不一致;

                (2)该词与上文是一一对应的关系;

                (3)这些词是递进关系脑谅系,环环相扣脑谅系,不能互换警雷滑。

                (注:有些是可以的脑谅系,不要一律写不能脑谅系,要根据题目看看具体能不能哦!)

                句子

                一厨谱会、句子分析

                这样的题目脑谅系,句子中往往有一个词语或短语用了比喻厨谱会、对比厨谱会、借代厨谱会、象征等表现方法警雷滑。

                答题时脑谅系,把它们所指的对象揭示出来脑谅系,再联系上下文脑谅系,围绕主题脑谅系,挖掘出句子深层含义脑谅系,再整理一下自己的语言就可以了警雷滑。

                例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法脑谅系,表达了作者怎样的心情?

                修辞的分析:

                1厨谱会、它本身的作用;

                2厨谱会、结合上下文脑谅系,分析句子里词语的表达效果;

                3厨谱会、答题格式:修辞+结合上下文脑谅系,修辞的作用

                不同修辞的作用及答题格式:

                A厨谱会、比喻厨谱会、拟人

                作用:生动形象;

                答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX脑谅系,生动形象地写出了(事物)……的特点脑谅系,表达了(人物)……

                B厨谱会、排比

                作用:有气势厨谱会、加强语气厨谱会、一气呵成等;

                答题格式:应用排比句能使句式更整齐脑谅系,更有气势脑谅系,强调了(事物)的……脑谅系,突出了(事物)……的特点

                C厨谱会、设问

                作用:引起读者注意和思考;

                答题格式:开头出现脑谅系,其作用通常为“设置悬念脑谅系,吸引读者”

                文中或结尾出现脑谅系,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)脑谅系,给人以启迪脑谅系,突出了文章的主旨”

                D厨谱会、对比

                作用:强调了……突出了……

                E厨谱会、反复

                作用:强调了……加强语气

                F厨谱会、反问

                作用:强调脑谅系,加强语气等;

                答题格式:这个反问句的意思是……脑谅系,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

                G厨谱会、借代

                作用:用XX代XX脑谅系,使被借代的更加具体脑谅系,生动表达了什么感情或特点

                H厨谱会、引用

                引用诗句:其作用通常为“增强文章的诗情画意脑谅系,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

                引用故事厨谱会、神话传说:其作用通常为“增强文章的趣味性脑谅系,吸引读者”

                二厨谱会、某句话在文中的作用

                1厨谱会、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文厨谱会、小说);埋下伏笔(记叙文厨谱会、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

                2厨谱会、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

                3厨谱会、文末:点明中心(记叙文厨谱会、小说);深化主题(记叙文厨谱会、小说);照应开头(议论文厨谱会、记叙文厨谱会、小说)

                三厨谱会、仿写句子

                注意:

                ①字数大致相同;

                ②修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)

                ③在概念和现象上互相有联系;

                段厨谱会、篇词语

                一厨谱会、标题作用

                (1)全文的线索脑谅系,推动情节发展

                (2)总结文章内容脑谅系,点名主旨(突出主题)

                (3)形式新颖脑谅系,吸引读者

                (4)反映人物情感变化

                二厨谱会、某段起什么作用

                1厨谱会、开头

                A厨谱会、开篇点题(照应文章标题)

                B厨谱会、点名所要描写的对象

                C厨谱会、引起下文

                D厨谱会、渲染气氛

                E厨谱会、设置悬念脑谅系,吸引读者

                F厨谱会、为情节发展埋下伏笔

                2厨谱会、此段在文中

                A厨谱会、承上启下的过渡作用:总结上文脑谅系,总领下文警雷滑。

                B厨谱会、为情节发展埋下伏笔脑谅系,推动情节发展

                3厨谱会、结尾

                A厨谱会、总结全文脑谅系,深化主题

                C厨谱会、照应题目

                D厨谱会、照应开头

                E厨谱会、照应全文

                F厨谱会、引人深思

                三厨谱会、归纳文章的中心

                公式:

                ①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

                ②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

                ③写景状物:这篇文章采用了……手法脑谅系,借助……描写脑谅系,赞扬了……抒发了……④游记:这篇文章描写了……表达了……感情

                ⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……

                写作方法

                一厨谱会、记叙的要素的作用

                公式:

                ①时间:以……的时间为序(或线索)来写脑谅系,使记叙的过程更清楚警雷滑。

                ②地点:以……的转换为序来写脑谅系,为人物提供活动环境警雷滑。

                ③事件:以……的事件来写脑谅系,突出人物形象脑谅系,使人物有血有肉脑谅系,丰富鲜明警雷滑。

                ④人物:以……的活动来写脑谅系,推进故事情节向前发展警雷滑。

                二厨谱会、文章运用表现手法作用

                例题:请问这题用了怎样的写作手法脑谅系,读文章有何好处(意义)?

                (1)对比脑谅系,作用:XX和XX形成鲜明对比脑谅系,突出人(事)物XX的特点

                (2)象征脑谅系,作用:使文章立意深远脑谅系,含蕴深刻

                (3)伏笔脑谅系,作用:对将要出现的XX事物作暗示脑谅系,为情节发展作铺垫

                (4)照应脑谅系,作用:使文章结构严谨脑谅系,使文章主题更加鲜明脑谅系,使文章更加严密

                (5)烘托厨谱会、渲染脑谅系,作用:表现环境脑谅系,营造氛围脑谅系,抒发情感脑谅系,突出主题

                三厨谱会、文中画线句厨谱会、段运用何种描写方法脑谅系,有何作用

                (1)人物:外貌厨谱会、语言厨谱会、动作厨谱会、心里厨谱会、神态厨谱会、正面厨谱会、侧面描写

                作用:表现人物XX的特点脑谅系,突出人物XX的性格(品质厨谱会、思想)

                (2)环境:自然环境厨谱会、社会环境

                作用:烘托一中XX的气氛脑谅系,表达一种XX的思想感情

                四厨谱会、描写手法的作用

                1厨谱会、读出描写手法在语段中的位置及目的警雷滑。

                2厨谱会、明确描写类型及相关知识:

                ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

                ②语言描写的主要作用就是表露人物感情脑谅系,提示了人物内心世界

                ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征脑谅系,可使人物具有活力脑谅系,栩栩如生

                ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌脑谅系,尤其是复杂的心理主刻画脑谅系,更能提示人物的精神世界

                3厨谱会、公式:

                外貌:描写了……的样子脑谅系,表现了……

                语言:……的语言脑谅系,生动厨谱会、传神地展示了……内心脑谅系,表现了……

                动作:用运……的词语脑谅系,生动厨谱会、准确地刻画了……

                心理:……等词语写出了……脑谅系,表现了……

                五厨谱会、环境描写的作用

                1厨谱会、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句警雷滑。

                2厨谱会、公式:

                ①……的景物描写脑谅系,写出了……的景色(或环境)脑谅系,烘托了人物……的性格和品质警雷滑。

                ②……的景物描写脑谅系,结合人物心理活动脑谅系,表现人物……的性格和精神警雷滑。

                ③……的景物描写脑谅系,反映了……的情景脑谅系,为全文定下了……的感情基调警雷滑。

                六厨谱会、文章开头写景语段的作用

                公式:

                1厨谱会、分析所写景物的特色警雷滑。

                2厨谱会、……描写了……脑谅系,为下文写……打下了伏笔警雷滑。

                七厨谱会、巧设悬念

                公式:

                1厨谱会、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)警雷滑。

                2厨谱会、……脑谅系,使文章情节曲折厨谱会、跌宕起伏警雷滑。

                八厨谱会、本文(某段)运用什么表达方式

                记叙厨谱会、描写厨谱会、议论厨谱会、说明厨谱会、抒情

                九厨谱会、插叙的作用

                1厨谱会、读出插叙的语段的位置及和全文的联系警雷滑。

                2厨谱会、公式:……采用了插叙的写法脑谅系,既对文章……的内容加以补充脑谅系,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)警雷滑。

                十厨谱会、称谓变化

                公式:

                1厨谱会、找出人物称谓的变化词语警雷滑。

                2厨谱会、采用第一人称脑谅系,亲切厨谱会、真实警雷滑。

                3厨谱会、称谓变化也反映了情感的变化警雷滑。

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                最后阅读完本文(小学语文阅读理解答题万能公式)之后脑谅系,青岛金沙澳门官网4166的小编将为大家推荐更多的相关文章脑谅系,内容相当精彩脑谅系,一定不要错过警雷滑。
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