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                聚焦丨互联网与学习革命

                互联网发展越来越快脑谅系,教育也随之发生了一些变化脑谅系,可以利用互联网进行教学和学习警雷滑。下面大家来看一下金沙澳门官网4166网精心为大家准备的关于聚焦丨互联网与学习革命的一些资料脑谅系,希望能够帮助大家学会利用互联网学习警雷滑。

                教育随着互联网技术和知识数字化技术的发展也发生了深刻的变革警雷滑。教育任务不再仅仅是培养“有知识的人”而是培养“会思维的人”和“有智慧的人”;不再仅仅是向学生灌输特定知识而是发展学生思维品质警雷滑。

                这场“学习革命”不仅意味着借助互联网和新技术向学习者提供更丰富便捷的学习资源脑谅系,更表现在个性化自主学习厨谱会、发展审辩式思维以及认知诊断和教育增值等等方面警雷滑。

                个性化自主学习

                教育任务是帮助孩子尝试自己做一些选择并观察选择结果警雷滑。教师任务不仅仅是向学生灌输知识而是要激发学生学习兴趣脑谅系,帮助学生形成正确学习方法和学习策略警雷滑。课堂任务不应仅仅是教学内容而应为学生提供更多“试错”机会警雷滑。

                发展审辩式思维

                教育最重要任务之一是发展学生审辩式思维警雷滑。审辩式思维是最值得期许最核心的教育成果脑谅系,也是创新型人才重要的心理特征警雷滑。21世纪三项核心职业胜任力就是交流沟通厨谱会、逻辑推理和审辩式思维警雷滑。改变陈旧学习方式不再是简单向学生灌输特定结论脑谅系,而是倡导学生研究性学习脑谅系,提高学生审辩式思维水平使学习成为一个探索和发现过程脑谅系,而不仅是一个记忆和拷贝过程警雷滑。

                认知诊断

                认知诊断研究将认知心理学和心理测量学结合并借助现代统计方法和计算机技术脑谅系,对学生认知结构和认知过程进行个性化诊断分析脑谅系,向学生教师以及家长提供更丰富反馈信息脑谅系,对进一步学习和教学提出更具体厨谱会、更有针对性建议警雷滑。

                学习增值

                增值固然是一种教育评价的技术更是一种学习理念警雷滑。若以学习的“增值”理念来审视今天学校教育不难发现脑谅系,即使在一些办学条件很好的学校中增值效应也很有限警雷滑。

                为了实现经济发展方式转变脑谅系,需要对我们人才培养方式进行认真反思;通过发展人口头和书面表达能力厨谱会、分析性推理能力和审辩式思维等核心职业胜任力开发中国人力资源警雷滑。

                通过上面金沙澳门官网4166网精心为大家准备的关于聚焦丨互联网与学习革命的一些资料脑谅系,同学们应该学会合理的利用互联网进行学习脑谅系,从而增强自己的能力警雷滑。

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