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                5点听课技巧让学习事半功倍脑谅系,新学期别忘了告诉孩子!

                在学习上我们常说脑谅系,方法不对脑谅系,努力白费脑谅系,学生汲取知识主要来自于听课警雷滑。那么脑谅系,如何听课才能事半功倍呢?让我们听听一线教师怎么说警雷滑。

                孩子脑谅系,你会听课吗?很多家长会困惑地问:“我的孩子学习挺努力的脑谅系,可是脑谅系,为什么成绩就是上不去呢?”

                我不禁反问:“您的孩子会听课吗?”他们开始笑脑谅系,在他们看来脑谅系,这根本不是问题脑谅系,孩子的脑子笨才是关键警雷滑。

                可是脑谅系,我一直认为孩子的学习成绩不理想不是因为别的脑谅系,就是因为上课时孩子不会听课警雷滑。

                有一项对武汉300多名中学生学习情况的调查发现脑谅系,听课效果越好脑谅系,所学功课的成绩越好;听课效果差脑谅系,则成绩也比较差警雷滑。

                每节课虽然都是45分钟脑谅系,但是学生的利用程度不同脑谅系,学习效果大不一样警雷滑。利用得好脑谅系,45分钟里可以加进5分钟厨谱会、10分钟警雷滑。相反脑谅系,如果用得不好脑谅系,45分钟里就得减去5分钟厨谱会、10分钟警雷滑。

                再说脑谅系,学生听课不仅要获取知识脑谅系,还要学习思维方法脑谅系,锻炼分析问题与解决问题的能力警雷滑。

                所以脑谅系,课堂上的45分钟如何利用脑谅系,大有学问警雷滑。

                听课可不是一个孤立的活动哦!除了听课前让孩子的身体厨谱会、情绪状态准备好外脑谅系,还需要知识上的准备警雷滑。要想提高听课效率脑谅系,还得做好预习和复习警雷滑。

                听课前脑谅系,做好预习警雷滑。

                随着孩子知识量的增大脑谅系,越来越要求孩子更多地进行理解厨谱会、联系与思考脑谅系,而非单纯死记硬背警雷滑。如何为思考留出更多的空间呢?答案就是预习警雷滑。

                通过预习脑谅系,可以发现新课中的难点脑谅系,等老师讲到时格外注意;也可以掌握每节课的基本内容脑谅系,快速跟上老师的思路脑谅系,并积极回答老师的提问脑谅系,从而保持积极的听课状态警雷滑。

                有些孩子说:“预习重要是重要脑谅系,可作业都做不完脑谅系,时间那么紧脑谅系,哪有时间预习?”确实脑谅系,现在的孩子学习够紧张了警雷滑。

                但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快脑谅系,效率高警雷滑。在相同的学习时间里脑谅系,他们可以留出10-30分钟的时间预习警雷滑。

                如果预习了脑谅系,听课效果就好脑谅系,作业做得就快脑谅系,预习的时间自然就节省出来了警雷滑。所以脑谅系,预习是形成良性循环的一种重要手段警雷滑。

                如果时间确实很紧脑谅系,怎么办呢?

                对于听课效果好的科目脑谅系,少预习或不预习;对于听课效果差的科目脑谅系,多预习警雷滑。

                单科课程的预习时间控制在8-15分钟脑谅系,主要是把握整体知识内容脑谅系,记录或记住对于个人的难点和课程重点脑谅系,方便听课时在此处集中注意力警雷滑。

                实在没有时间预习脑谅系,可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览脑谅系,从而快速进入听课状态警雷滑。

                听课中:注重理解

                有了好的预习做基础脑谅系,只能保证我们的注意力集中在更有效的地方脑谅系,便于我们更好地消化知识警雷滑。

                有些学生上课拼命记笔记厨谱会、抄板书脑谅系,出发点是好的脑谅系,但却没有理解老师讲的内容脑谅系,课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容脑谅系,自然得不偿失警雷滑。

                该怎样记笔记呢?

                有一个成绩优秀的孩子脑谅系,总结出了记笔记的"三原则":

                宁可笔记记不全脑谅系,也要先听老师讲课的内容;

                课本上讲述很详细的内容脑谅系,不再做详细的笔记;

                不抄老师的板书脑谅系,而是重点记老师的分析思路与解题方法警雷滑。

                只要坚持这三个原则脑谅系,孩子不仅能提高听课效果脑谅系,还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记警雷滑。

                听课后:及时复习

                有了前面的预习和认真听课脑谅系,能保证孩子记忆和理解的深度警雷滑。但遗忘是一种自然规律脑谅系,对抗遗忘的利器就是复习警雷滑。

                因此在听完课后脑谅系,还应及时复习以巩固当天所学的知识脑谅系,并形成有计划性的复习习惯脑谅系,从而将所学知识深深地印入脑海警雷滑。

                如果家长将以上的预习厨谱会、听课和复习的方法传授给孩子脑谅系,孩子听课的效率就会更高脑谅系,成绩自然会更优秀警雷滑。

                优秀学生的听课法宝

                那些考入名牌大学的优秀学生有什么学习法宝呢?教育专家经过研究后发现脑谅系,“听懂每一堂课”是他们取得优异成绩的第一法宝警雷滑。

                老师们讲课脑谅系,常常是“课堂45分钟脑谅系,课后10年功”脑谅系,优秀学生的听课箴言是“课堂走神1分钟脑谅系,课后摸索半天功”警雷滑。

                那如何让学生提高听课效率呢?如何让思维在课堂45分钟里与老师时刻同步呢?下面介绍几个诀窍供您和孩子借鉴:

                每天坚持锻炼

                累计不少于1小时的中等强度的体能锻炼脑谅系,每天保持课间10分钟彻底放松休息的好习惯警雷滑。

                课间多做一些轻体力健脑动作

                为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力警雷滑。像伸伸或蜷蜷手指厨谱会、左右手交替按摩指尖厨谱会、伸伸懒腰等都是不错的活动警雷滑。

                调节听课心态脑谅系,优化听课意识脑谅系,在潜意识里喜爱听课

                对于不太喜欢的课可找来一张白纸脑谅系,认真列出不喜爱的课的十几条优点厨谱会、理由脑谅系,隔一天重复一次脑谅系,慢慢就能说服潜意识喜欢这些课脑谅系,进入积极的听课状态警雷滑。

                在听课过程中脑谅系,要放松心情来理解课本上的内容警雷滑。

                不要抱着一种紧张的记忆心态死记硬背脑谅系,这样很容易造成脑神经疲劳脑谅系,反而使听课的注意力涣散警雷滑。

                课后回忆警雷滑。

                老师讲课结束后脑谅系,不要急着看书做作业脑谅系,而应闭上双目脑谅系,放松后仰头脑谅系,把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍脑谅系,把老师讲课的内容真正印在脑海中警雷滑。

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